激發學習興趣 將英語融入生活

激發學習興趣 將英語融入生活
撰文、攝影:姬善朗

WSE
Wall Street English課程導師翁桂城(右一)相信,透過不斷練習,任何人都能鞏固英語基礎並提升聽講讀寫能力。

香港作為一個中西文化匯聚的國際都會,市民自小接受兩文三語教育、接觸外國事物,然而當要以英語和外籍人士溝通時,不少港人都會卻步。早前更有調查顯示,港人普遍認爲自己的英語水平只是一般,亦有僱主稱曾收到不少使用「港式英語」的履歷及電郵。Wall Street English銷售及市務部總監周欣琪(Vickie)認為,英語能力不足,對個人、企業,以致整個社會的競爭力都有負面影響。

港人詞彙貧乏常誤用「How」、「What」
Vickie表示,Wall Street English(下稱WSE)的學生來自社會上各個界別,有前線和技術人員,亦有管理階層,他們學英語的目的不盡相同,有人希望求職、轉職成功,有人需要主持會議、指導下屬。「但我們發現學生都有一個共通點,就是有不同程度的進步空間。」WSE課程導師翁桂城(LJ)解釋,大部分港人覺得日常工作、生活均缺少英語練習的機會,當他們需要說英語的時候便缺乏信心,怕講多錯多,因而變得沉默。

另外,詞彙是語文中不可或缺的組成部分,然而,普遍港人英文詞彙貧乏,直接影響他們的英語能力,最常見的情況是不認識或誤用詞彙。LJ舉例說明:「經常被誤用的有『How』和『What』,如要詢問別人是否需要協助,可以說『How can I help you』或『What can I help you with』,但港人往往說成『What can I help you』,漏掉介詞『With』。」

不斷練習  將英語融入生活
LJ相信,透過不斷練習,任何人都能鞏固英語基礎並提升聽講讀寫能力。他笑言:「我經常和學生說,Practice不可能makes perfect,但一定可以makes permanent。當你不斷運用英語,你就會記得更多詞彙和用法,從而持續進步。」LJ稱,很多學生向他反映日常生活缺少應用英語的機會,他卻不認同,他認為關鍵在於學生有否主動把握:「港人大部分都接受過英語教育,他們大可和朋友用英語溝通。購物時留意貨品的英文名稱,超級市場的價錢牌全是中英對照的。」

另外,他建議學生欣賞電影時不要看字幕,「因為當你看字幕,你其實是在訓練速讀能力,而不是享受電影本身和故事情節。如果你特別喜歡某一場戲,才重看一遍該場戲,並留意字幕,這樣你才可以連結整個語境和生字的形、音、義,學懂該字,甚至翻查字典了解其詳細用法。」

建立自信  激發學習興趣
現年25歲、曾從事零售業的朱寶明(Danny)自言中學時期英文程度不高,對英語也沒有興趣,後來為應付工作需要,報讀了WSE的「實用英語課程」,英語水平明顯提升,更重要的是對說英語信心大增。「以前在機場工作,每天面對不同國籍的客人,我真的會『揀客』,看見外籍人士便避開,即使他們主動詢問產品資訊,我也只能用非常簡單的英語回覆,不能詳細解釋特點和用法。」後來Danny轉工,試過申請二、三十份工作都不成功,歸根究柢問題出在英語方面。「有些僱主要求以英語面試,因為顧客不乏外籍人士,但我不能以流利英語對答,自然不獲聘。」

以上經歷驅使Danny決心學好英文,他覺得課程中的Social Club最能激發他的學習興趣。「Social Club的活動非常生活化和多元化,每個月有不同主題,有烹飪班、音樂班、肥皂製作班、手工藝班等等,課堂上導師和學員全程以英語溝通,令我學到很多日常生活用品的英文名稱,而且活動輕鬆、有趣,令我更有動力參與。」

Vickie補充指,WSE有不同課程配合學生需要,如希望重點提升職場英語,可報讀「商業英語課程」。「課程選用Pearson出版的《Market Leader》為教學課本,裡面輯錄很多《Financial Times》的文章供學生參考,以真實個案作範例,讓學生充分了解和運用商業英語。另外,我們採取小班教學,每班最多10人,讓學生有機會嘗試不同崗位、不同階層的角色扮演,促進小組討論。」

上載日期︰2016年5月9日


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