【AI教學新突破】科大研究：AI課前互動媲美真人教師 提升大腦同步與學習成效

香港科技大學（科大）一項突破性研究發現，學生在觀看預錄線上教學影片前，若能與AI教師進行短暫的課前對話，其大腦活動同步性及學習成效，可媲美與真人教師互動的情況。這項研究為提升全球數以百萬計學生依賴的線上學習模式，提供了重要的神經科學實證。

研究由科大人文社會科學學院院長李平教授領導，招募了57名大學生進行實驗。結果顯示，無論是與真人教師還是AI教師進行8至10分鐘的課前對話，學生在隨後觀看14分鐘視像課程時，其大腦中負責資訊處理、認知資源分配及社交情感反應的區域，均展現出更高程度的神經活動同步。在記憶、理解及知識傳遞等學習成效層面上，這兩組學生與未進行課前互動的對照組相比，表現均顯著優越，統計上並無顯著差異。

研究團隊指出，AI互動主要支持由上而下的認知處理，而真人互動則同時啟動認知鷹架構建及強烈的社交情感處理，並透過視線同步調節。儘管AI互動組學生主觀上感知到的社交親近感較低，且聽課時視線專注度稍弱，但其學習成果與真人互動組同樣出色。這顯示AI毋須完美複製真人互動，只要具備足夠的社會情感回應能力及運算優勢，便能有效支援學生學習。

研究更揭示了「眼—腦—行為」對應關係。與真人教師互動的學生，在課堂中展現出更一致的視覺專注力分配，其視線移動與注視模式更協調，這透過顙上溝的腦間同步性，轉化為更佳的學習成效。後扣帶皮層作為預設模式網絡核心節點，亦顯示出腦間同步性，引導學生形成協調一致的專注行為。

李教授解釋，這項研究預示着教育的社會及情感功能將迎來重大轉變。即使是AI教師，也能察覺學生的細微反應並作出關切的回應。將人類溝通的細微舉動融入AI教學系統，有助學生在數碼課堂中感受到被看見、被聽見，並建立真實的社交情感聯繫。隨着AI高速發展，深入了解AI如何塑造人類認知歷程，以及人類大腦如何適應AI，對發展可擴展且兼具社交情感內涵的學習環境至關重要，以確保AI能增強而非取代以人為本的主動學習模式。

延伸閱讀：【AI終極教學課程2026】一文睇晒30大AI寫文/畫圖/剪片/自動化流程網上課程！從零開始掌握AI

延伸閱讀：【職場英語終極懶人包】10個網上課程成為商業英文高手！常用單字/電郵Template/溝通會話

延伸閱讀：【15大持續進修基金課程2026】$2.5萬金額起學車/讀Master都得？熱門課程/申請資格/餘額查詢步驟

AI已是職場及生活必備工具，及早學會，提升效率、保持競爭力，人人受用。

🌐AI網上課程傳送門🌐
▶Everything You Need to Know About AI in 2026

▶AI for Every Employee: Understanding and Using AI

▶A Beginner’s Guide to Using AI at Work

▶Human-centered AI for Leaders

⏰【按此】想搵兼職工？熱爆Part-time工作機會